300-910 Practice Questions

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A. トランザクションの場所を予測するための教師あり学習。
B. トランザクションの場所を予測するための教師なし学習。
C. トランザクションの場所を予測するための強化学習。
D. どのトランザクションが不正である可能性が最も高いかを判断するための教師あり学習。
E. どのトランザクションが不正である可能性が最も高いかを判断するための教師なし学習。
F. 機能の類似性に基づいてトランザクションをN個のカテゴリに分割するクラスタリング。
Answer: C,E,F

NEW QUESTION: 2
新入社員のアンは、不明なソースから、提供されたリンクをクリックして会社のプロファイルを更新する必要があることを示す電子メールを受け取りました。アンがリンクをクリックすると、コマンドプロンプトが表示され、次の出力が表示されます。

次の種類のマルウェアのどれが実行されましたか？
A. Virus
B. Ransomware
C. Spyware
D. Adware
Answer: A

NEW QUESTION: 3
Which of the following is an example of the defense in-depth security principle?
A. Having no physical signs on the outside of a computer center building
B. Using a firewall as well as logical access controls on the hosts to control incoming network traffic
C. Using two firewalls in parallel to check different types of incoming traffic
D. Using two firewalls of different vendors to consecutively check the incoming network traffic
Answer: B
Explanation:
Explanation/Reference:
Explanation:
Defense in-depth means using different security mechanisms that back each other up. When network traffic passes the firewall unintentionally, the logical access controls form a second line of defense. Using two firewalls of different vendors to consecutively check the incoming network traffic is an example of diversity in defense. The firewalls are the same security mechanisms. By using two different products the probability of both products having the same vulnerabilities is diminished. Having no physical signs on the outside of a computer center building is a single security measure. Using two firewalls in parallel to check different types of incoming traffic is a single security mechanism and therefore no different than having a single firewall checking all traffic.